El pasado 27 de Mayo del presente año 2014; se realizo en la
cancha de usos múltiples del estadio Isaías Segundo Montiel del
Municipio Colon del Estado Zulia la V
Feria Académica del Colegio Madre Emilia de San José, donde los
estudiantes dieron a conocer los diferentes proyectos que realizan
durante el año. Actividad a la cual fueron invitados los estudiantes de
la Facultad de Ciencias de la Universidad de los Andes, partipando con
el Encuentro de Ciencias Itinerante 2014, organizado por el Centro de Estudiantes y la prof. Patricia Rosenzweig Levy
programa en que se presentaron los Mate-Magicos con la presentación de
experimentos de logica matematica y trucos de magía con las cartas, El
grupo de Ecologìa B y la presentación de la Diversidad de Serpientes en
Venezuela; y La RED VENEZOLANA DE NANOTECNOLOGÌA ESTUDINATES ULA
(REDVNANO.ESTULA) con un vistazo del Nanomundo.
Tema: Las Nanociencias, Nanotecnologías y sus Riesgos
Mg. Miguel García México, Grupo Wuark Vía Skype Lugar Fac. Ciencias ULA Auditorio A-10 Fecha 27/09/2012
Introducción
Las
nanociencias y nanotecnologías (NNyNN) se han establecido como una de las
principales revoluciones tecnocientíficas del siglo XXI. Consisten en la
manipulación de la materia a escala atómica y molecular para desarrollar
materiales o sistemas con propiedades diferentes a las de aquellos creados a
escala macro. La denominación de este campo tecnocientífico se deriva del
nanómetro, la millonésima parte de un milímetro. Las NNyNN trabajan en el orden
de 1 a 100 nanómetros y, más que el tamaño en sí, la trascendencia de su aporte
se encuentra en que las propiedades -electrónicas, magnéticas, mecánicas y
térmicas- de los materiales a esta dimensión difieren de forma significativa de
las que encontramos a escalas mayores.
Estas
propiedades que dependen del tamaño dan lugar a procesos y productos de gran
utilidad y valor para el mundo moderno. Aquí cabe hacer una aclaración: aunque
es común referirse a las nanotecnologías como un solo campo tecnocientífico, en
realidad implican una amplia gama de campos disciplinares que convergen en la
escala nano; de ahí la referencia plural y que se les considere como
tecnologías convergentes.
En
todo caso las NNyNN representan un nuevo paradigma tecnocientífico que abre
posibilidades para cambios drásticos en el sistema productivo y la sociedad en
su conjunto. Existe un gran potencial de la nanotecnología para el desarrollo,
con aportes relevantes para el medio ambiente, la producción de energía, la
salud y, por supuesto, la economía.
Pero
estas tecnociencias deben enfrentar un hecho ineludible: toda tecnología
implica riesgos. Para este caso las mismas propiedades que le dan valor y
versatilidad a las nanopartículas les confieren un potencial peligroso que
-para bien o para mal- aún no está completamente establecido. Resulta esencial
fortalecer la investigación sobre los riesgos de las NNyNN, así como dar a
conocer los resultados para que las personas involucradas puedan tomar medidas
de precaución y las autoridades establezcan las regulaciones pertinentes.
El
problema es que, con frecuencia, el trabajo en nanociencias y nanotecnologías
adopta un enfoque excesivamente optimista -casi propagandístico- que maximiza
las bondades y rara vez toma en cuenta los riesgos. El entusiasmo por los posibles
beneficios limita el desarrollo de un análisis crítico sobre sus desventajas.
Esto
resulta de especial importancia para aquellos sectores de riesgo; vinculados
directamente a las actividades de investigación y desarrollo con
nanopartículas, así como a la elaboración de productos que las contienen. Las
personas involucradas deben estar conscientes de los riesgos a los que se
exponen y las medidas de precaución que deben tomar. Encontramos, entonces, una
marcada contraposición para la divulgación de las nanotecnologías: entre una
oferta académica optimista y una demanda por conocer los riesgos reales que
implican en términos de salud, empleo e impacto ambiental.
Existen esfuerzos internacionales como el de la política
SAICM (Strategic Approach to International Chemicals Management) de las
Naciones Unidas que, entre otros esfuerzos para el buen manejo de productos
químicos, ha mostrado interés por temas que prácticamente no aparecen en la
divulgación de las nanotecnologías: principio de precaución, los riesgos
inherentes y el manejo de información adecuada en productos que incluyen
nanocomponentes.
Ubicado Av. 25 de Noviembre, Vía Manzano Bajo. Ejido Estado Mérida.
Primera Charla
¿Qué es la Nanotecnología?
Actividad con la sea contado con los estudiantes de basica de7mo, 8vo, 9no, y
los estudiantes de 1er año y 2do año de diversificado.
Realización de la encuesta de Nanotecnología
Carteleras ¿Qué es la Nanotecnología? por los estudiantes de 3ero E
Varones
Grupo I La Nanotecnología : Juan Avila, Aaron Ortega y Angel Rivas
Grupo II La Nanotecnología El Carbono y el ADN: Alexander Toro, Alvaro Altuve, Elicer Barrera y Leonardo Molina
Hembras
Grupo I La Nanotecnología Coy Iris, Yessika Moreno, Franteli Montiya y yoselin Salas
Grupo II La Nanotecnología Génesis Reyes, Génesis Fernandez y Nilse Zambrano
Grupo III La Nanotecnología Visión Planete Noemi Valentina, Norkis Valbuena y Vanesa Peña
Grupo IV La Nanotecnología (Tecnología del Carbono)Estefani Guillen y Damaris Linares
Taller NanoMundo
La RedVNANO.ESTULA diseño
y ensayo diversas actividades en el Estado Mérida, organizadas en torno al Plan Nacional de Divulgación de
Nanotecnología (PNDN; Mogollón L., et
al., 2012b).
Dentro de este PNDN, se incluyeron actividades de formación
y divulgación para estudiantes y profesores del nivel educativo básico a través
de la creación del taller El Nanomundo. Este taller se ha basado en charlas sobre ciencia,
las nanociencias, la nanotecnología, sus aplicaciones y diseño de experimentos
sencillos y didácticos relacionados con esta tecnología emergente,
específicamente dirigidos a estudiantes de primaria y secundaria por parte de
los estudiantes de pregrado pertenecientes a los diferentes nodos y sub-nodos
de la REDVNANO.ESTULA; ideándose además una encuesta que nos reflejara si los
estudiantes han escuchado sobre la nanotecnología, pueden cuantificar la escala
a la que se encuentran estas tecnologías, implementándose antes y después de
este taller.
